中文课上，老师正在给学生讲述写作要诀。她大声朗读：“记叙文，是1、2、3；说明文，是4、5、6；议论文，是7、8、9……现在大家跟我读一遍。”
读完后，她问秀晴：“记叙文的要点是什么？”秀晴结结巴巴地回答：“1、2、4。”老师立刻纠正：“不对！是1、2、3！”
秀晴问：“难道记叙文不能同时说明一些道理吗？”老师怒目圆睁，喝道：“考试评卷员会判你答错的！再说一次，说明文是什么？”
秀晴说：“如果我要记叙一件事情，说明一个道理，答案应该是1、4、7。《左传》里的《曹刿论战》，不就是用一场战争来说明必胜的道理吗？”
老师满脸通红，咆哮道：“混账！你没有资格和这班聪明的同学一起上课，出去！”
秀晴边哭边跑出教室，身后传来老师的声音：“记叙文是1、2、3；说明文是4、5、6……”
秀晴是个聪明好学、个性鲜明的孩子。去年听说她的遭遇后，我邀请她跟我学习。当时正读高小的她告诉我，她最讨厌的科目是中文，因为太闷。
“是吗？我当学生时也这样想，后来才发现中文非常有趣。”我从书架上挑出一本《古文观止》，开始授课。
每节课只教她两篇文章，告诉她作者生平、当时的国家情况和文化习俗，再指出文章的精妙之处。从不要求她读、写、记，不到半年，她已经没耐性等我教，索性自己看。
就这样，这个原本讨厌上中文课的女孩，渐渐爱上了国学，时常向我借书。
我俩第一次见面时，我告诉她，我很同情她当日被逐出教室的遭遇，她却笑嘻嘻地对我说：“没关系，我正好把喜欢的书看完了。”
可是，被逐出教室的故事只讲了一半。两天后，老师要同学们运用所学要诀写一篇作文，题目是：《上中文课的乐趣》。以下是秀晴的答卷：
大学解剖课上，教授正在给一群医学生讲课。教授说：“大家都知道，这是当今世界上公认最美丽的女明星，可惜她得病去世了。她曾经答应，死后会把尸体捐出来，为科学研究做贡献，现在我就和你们一起来探索‘美丽之谜’。”
教授把白布揭开，一个好似石膏像的尸体躺在大家面前。教授把尸体的头发逐一拔下分给大家，问他们：“美丽在哪里？美丽在哪里？”学生们拿着头发，面面相觑。接着，教授挖出尸体的眼珠，这时一位学生开始呕吐。教授又剪开女明星的嘴唇，口中念念有词，“美丽在哪里？美丽在哪里？”
……
“快醒醒！”老师对着我大骂。原来这只是一场梦，我正在上中文课，老师正在解剖一篇美丽的文章。
秀晴的文章得了零分，老师在试卷上写了两个大字：离题。
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犹豫了一下，这个故事放到哪个栏目合适呢？总之，这是一个和教育有关的故事，希望能给大家一点启示，没有伯乐，哪来千里马，循规蹈矩的教师，只能把天才埋没！
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